Panis et Circenses

Trechos do discurso proferido em tribuna pelo Senador Cristovam Buarque em 05/11/2007 (Texto Completo)

“…na semana passada, o Presidente Lula colocou no avião governadores de diversos partidos, inimigos dele, e foram para Genebra, acertarem um projeto que atravessa os Governos deles todos!

Todo mundo acha natural que a gente se junte, que diversos partidos se juntem para atravessar os governos e um projeto para realizar a Copa. Mas é absurdo, é sonho utópico, juntar Governadores de diversos Partidos com o Presidente da República para discutir o futuro de nossas crianças.”

“…Em sete anos, a gente teria uma geração inteira adotada em todo o Ensino Fundamental praticamente. O que o Governo do Presidente Lula fez – eu comemoro e sou a favor de trazer a Copa – foi um projeto de sete anos. Se a gente adotasse as crianças brasileiras que estão entrando agora no Ensino Fundamental por sete anos, a gente as teria concluindo praticamente o Ensino Fundamental. Bastaria, em vez de sete, oito anos. Por que é que a gente consegue fazer para a Copa e não consegue fazer para a escola? Porque não quis. Porque não quis. Porque não considera prioridade. E porque não dá os mesmos votos que trazer a Copa para aqui. E talvez não dê a mesma alegria, porque a escola no Brasil não é um instrumento de alegria.

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Mas as pessoas da sala de jantar
São ocupadas em nascer e morrer…

 

Prouni

Atendendo à solicitação da Profª. Dalila, segue abaixo uma compilação de textos sobre o PROUNI:

• LEI Nº 11.096 : INSTITUI O PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS – PROUNI
• DECRETO Nº 5.493: REGULAMENTA O DISPOSTO NA LEI Nº 11.096, DE 13 DE JANEIRO DE 2005.
• Notícia do MEC sobre a criação do PROUNI
• PROUNI – Página Oficial

Texto Oficial – MEC

O ProUni – Programa Universidade para Todos foi criado pela MP nº 213/2004 e institucionalizado pela Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005. Tem como finalidade a concessão de bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de baixa renda, em cursos de graduação e seqüenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior, oferecendo, em contrapartida, isenção de alguns tributos àquelas que aderirem ao Programa.

No seu primeiro processo seletivo, O ProUni ofereceu 112 mil bolsas em 1.142 instituições de ensino superior de todo o país. Nos próximos quatro anos, o programa deverá oferecer 400 mil novas bolsas de estudos.

A implementação do ProUni, somada à criação de 10 universidades federais e 49 novos campi, amplia significativamente o número de vagas na educação superior, interioriza a educação pública e gratuita e combate as desigualdades regionais.

Todas estas ações vão ao encontro das metas do Plano Nacional de Educação, que prevê a presença, até 2010, de pelo menos 30% da população na faixa etária de 18 a 24 anos na educação superior, hoje restrita a 12%.

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UPDATE:

O aproveitamento das disicplinas cursadas no semestre para manter a bolsa do PROUNI: é de 75% mesmo: confirmei com o pessoal responsável por estas bolsas; e tb me disseram que tem que ter 75% de freqüência e/ou de aprovação englobando todas as disciplinas. Digo “e/ou”, porque se ele não alcançar 75% de freqüência total do aluno é reprovado, perdendo a bolsa; se não obter 75% de aprovação de todas as disciplinas cursadas, tb a perde; e, é claro, que se não obter 75% de nenhum dos dois, tb perde a mesma.

(Colaboração: Míriam Costa)

Sem Educação

Dioclécio Campos Júnior

Médico, é professor titular da UnB e presidente da Sociedade 

Brasileira de Pediatria 

Educação é assunto que não perde atualidade no Brasil. Nem ganha a prioridade que merece. Ao contrário, dilui-se em correntes doutrinárias diversas, teorias que detestam a prática, investimentos precários. Nada que permita ao país sair do atraso em que permanece, ou encurtar a distância que o separa das nações desenvolvidas.

O desencontro não é de hoje. É antigo. Em 1922, Fidelis Reis, deputado federal por Minas Gerais, apresentou projeto de lei que criava o ensino profissionalizante obrigatório, em tempo integral, sob a égide do Liceu de Artes e Ofícios. A idéia arrojada e visionária visava preparar as futuras gerações para a sociedade industrial, tecnológica, cujo avanço começava a chegar ao país. Aprovada após cinco anos de difícil tramitação, a lei deixou de ser aplicada por falta de recursos orçamentários. Serviu de embrião para o Senai, que, embora socialmente relevante, nunca teve a dimensão pretendida por Fidelis Reis.

Nacional Desenvolvimentismo (1946-1964)

Aproveitando o assunto da Próxina aula de Gestão econômica, seguem alguns textos interessantes a respeito do Nacional Desenvolvimentismo  que encontrei na FaE da Unicamp:

Afonso Celso Scocuglia	GOULART E O GOLPE DE 1964: POR UMA NOVA HISTORIOGRAFIA
Cirlei Francisca Gomes Carneiro e Maria Augusta Pereira Jorge	O PROCESSO EDUCACIONAL EM TELÊMACO BORBA: MEIO SÉCULO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA. 1946-2000
Lívia Diana R. Magalhães e Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro	MUSEU PEDAGÓGICO: O PROCESSO DE CATALOGAÇÃO DAS FONTES DOCUMENTAIS ESCOLARES EM VITÓRIA DA CONQUISTA
Marco Antônio de Oliveira Gomes	VOZES EM DEFESA DA ORDEM: O DEBATE ENTRE O PÚBLICO E OPRIVADO NA EDUCAÇÃO (1945-1968)
Margarita Victoria Rodríguez	PERONISMO: MOVIMENTO POPULAR DEMOCRÁTICO, OU POPULISMO AUTORITÁRIO? (1945-1955)
Maristela Iurk Batista	ESCOLA PROFISSIONAL FERROVIÁRIA CEL. TIBÚRCIO CAVALCANTI DE PONTA GROSSA: (1940 – 1973) UM MODELO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE
Marlete dos Anjos Silva Schaffrath	A ESCOLA NORMAL EM MARINGÁ-PR: O ENSINO PÚBLICO COMO PROJETO POLÍTICO
Marta Vieira Cruz	BRASIL NACIONAL-DESENVOLVIMENTISTA (1946-1964)
Rosana Nadal de Arruda Moura e Silvana Maura Batista de Carvalho	TRAJETÓRIA DE PROFESSORAS NORMALISTAS DA DÉCADA DE 50 NA REGIÃO DOS CAMPOS GERAIS- PR: UM RECORTE HISTÓRICO ATRAVÉS DA HISTÓRIA ORAL

Mais vergonha

Ainda Sobre Pizza…

” De tanto ver triunfar as nulidades, de tanto ver prosperar a desonra, de tanto ver crescer a injustiça, de tanto ver agigantarem-se os poderes nas mãos dos maus, o homem chega a desanimar da virtude, a rir-se da honra, a ter vergonha de ser honesto.”

“Se os fracos não tem a força das armas, que se armem com a força do seu direito, com a afirmação do seu direito, entregando-se por ele a todos os sacrifícios necessários para que o mundo não lhes desconheça o carácter de entidades dignas de existência na comunhão internacional.”

Rui Barbosa